Les séances se déroulent en fonction des problématiques spécifiques. Elles peuvent se décliner de deux manières :
– Soit je reçois l’adolescent en présence d’un ou des parents lors de la première partie de la séance, puis seul lors de la seconde partie. Tous ensemble, les parents sont libres de s’exprimer devant le psychologue, sans que cela ne devienne un tribunal pour l’adolescent ni qu’il apprenne des informations qui ne lui sont pas nécessaires.
– Soit je reçois l’adolescent seul. Dans ce cas, les parents ont néanmoins la possibilité de me partager leur point de vue seul à seul, sans que je ne révèle les confidences que m’aurait faites l’adolescent. Afin de garantir à l’adolescent un espace d’expression authentique, je lui assure une totale confidentialité, même vis-à-vis de ses parents. Si cela s’avère bénéfique, je peux néanmoins lui proposer d’aborder certains sujets avec les parents lors d’une séance ultérieure.

Parfois, il peut être utile d’organiser une séance entièrement dédiée aux parents, de guidance parentale, sans la présence de l’adolescent. Cela leur permettra de m’expliquer les symptômes, l’origine des troubles et l’histoire de leur adolescent. Nous pourrons également élaborer des stratégies pour les mois à venir, notamment si l’autorité est remise en question.

A chaque séance, je m’efforce de faire comprendre à l’adolescent que je suis là pour l’aider et que je mérite sa confiance. C’est en établissant une relation de confiance avec l’adolescent et les parents que je pourrai mieux comprendre les enjeux spécifiques à l’adolescent et, par extension, à la famille. J’encourage l’adolescent à s’exprimer librement et décrypte ses messages. Si nécessaire, j’aborderai avec tact et respect les sujets importants. Il est essentiel de souligner qu’un adolescent n’est jamais contraint de parler de quelque chose s’il ne le souhaite pas.

Si l’adolescent a vécu des expériences difficiles ou traumatisantes, je veillerai à les aborder avec sensibilité et à les traiter avec toute l’attention nécessaire.

En cas de comportement irrespectueux de la part de l’adolescent pendant la séance, il revient aux parents et à moi-même de poser des limites. Pour ne pas que mon rôle soit confondu avec celui des parents ou d’un enseignant, je n’infligerai pas de sanctions, mais les parents peuvent le faire si l’adolescent dépasse réellement les bornes. Certains parents préviennent à l’avance leur adolescent que s’il ne vient pas à la séance sans prévenir quiconque, alors il devra une partie de la séance que me rembourseront les parents pour le créneau où j’aurais attendu pour rien.