Enfants

Psychologue TCC pour enfants à Vannes

Les séances avec l’enfant

La première séance se déroule généralement avec l’enfant et, si possible, avec les deux parents.

Dans certains cas, il peut être utile de prévoir une séance uniquement avec les parents
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Cette séance permet de :

  • présenter les symptômes et l’histoire de l’enfant,

  • expliquer l’origine des difficultés,

  • définir une stratégie pour les mois à venir.

Les parents peuvent s’exprimer librement, poser toutes leurs questions et partager leurs inquiétudes, sans que l’enfant soit mis dans une position inconfortable ou reçoive des informations inutiles.

Déroulement des séances

Le déroulement varie selon :

  • l’âge de l’enfant,

  • sa motivation et sa maturité,

  • sa capacité à se remettre en question,

  • la disponibilité des parents.

Quelques exemples d’organisation :

  • recevoir l’enfant avec un parent, puis avec l’autre lors de la séance suivante,

  • commencer seul avec l’enfant avant d’inclure un parent.

La durée totale des séances est adaptée pour que les progrès soient durables, ce qui se mesure généralement en mois.

Objectifs de la thérapie

  • Montrer à l’enfant qu’il est écouté et soutenu, et que la confiance est essentielle.

  • Maintenir un lien avec les parents, car ce sont souvent eux qui mettent en place les décisions et exercices proposés.

  • Comprendre ce qui se joue pour l’enfant et, par extension, pour la famille.

Pendant les séances, l’enfant est encouragé à s’exprimer librement, mais il n’est jamais forcé à parler de ce qu’il ne souhaite pas partager.

Outils et supports utilisés

  • Pour les enfants moins de 7 ans : jeux, légos, kaplas, dessins ou peluches pour favoriser le lien.

  • Pour les enfants plus grands : casse-têtes ou Rubik’s Cubes pour soutenir la concentration sur des sujets délicats.

Cadrage et limites

Le cadrage est partagé entre les parents et le psychologue :

  • Pas de punitions de ma part ; le rôle des parents reste central si l’enfant dépasse les limites.

  • Les limites servent le travail thérapeutique, et non l’inverse.

Informations complémentaires et collaboration

  • Si l’enfant a déjà passé des bilans, les parents peuvent me les transmettre par mail. Ces documents restent strictement confidentiels.

  • Je peux collaborer avec l’école si nécessaire. Une rémunération équivalente à deux séances est demandée en cas de déplacement pour une réunion.

  • Avec l’accord des parents, je peux échanger par téléphone avec la maîtresse, l’orthophoniste ou le médecin généraliste pour mieux accompagner l’enfant.

Suivi et recommandations

Je recommande aux parents de prendre des notes sur les éléments clés des séances pour :

  • faciliter le suivi,

  • mettre en place les recommandations thérapeutiques à la maison.